本网讯 为进一步了解教师教学、学生学习和日常管理等情况，促进师生之间的有效沟通，营造浓厚的校园学习氛围，提高同学们的学习效率，4月26日，教师教育系（基础部）教学督导组在A303、301召开了学生座谈会。会议由周宁和金晶老师组织召开，该系部各个班级班长、团支部书记、信息员和1名普通学生代表参加会议。
据悉，由于该系部班级较多，本次座谈会按专业分两组同时进行。其中，学前教育和英语教育专业由金晶老师负责，在A301展开座谈；小学教育、语文教育、数学教育、音乐教育和美术教育专业由周宁老师负责，在A303展开座谈。
会议伊始，周宁老师阐明了本次会议的目的，建议与会同学主要围绕老师的授课情况、本学期所开展实践活动的形式内容、作业布置和批改情况，以及所在班级的学习氛围情况、学校的教学管理和后勤工作等方面多提意见和建议，互通有无、沟通交流。
座谈会现场气氛活跃，与会师生进行了积极的沟通，部分同学能够踊跃发言。在教师授课方面，2016级小学教育（2）班的同学代表希望有些老师在上课方式上可以幽默一点、生动一些，使学生能够有兴趣并积极的参与进去。2017级小学教育（4）班的同学则希望老师的上课进度能够和学生的实际理解水平相平衡，不然会有部分同学存在跟不上和理解不了的现象。在本学期开展的实践活动方面，2017级小学教育（1）班同学认为在课堂授课之余，希望可以结合一些课外的实践活动，来丰富学生们的学习生活，使学生们能够全面的发展，提高学习效率。作业布置和批改情况方面，2016级小学教育（2）班的同学代表认为自己所在班级作业布置的数量和作业的品质能够和教学相结合，并且能够及时批改、反馈给学生。学校教学管理和后勤工作上，2017级语文教育（1）（2）班同学代表都谈到了因上课人数较多导致听课效率低下和专业课课时相对较少导致学习进度紧张影响学习质量的问题。对于该系部新增的技能小课堂情况，部分小学教育班级认为不需要一周内每天都进行，希望多留一点自习的时间去巩固一天内所学的知识。除此之外，与会师生还讨论了早操检查、卫生制度以及有关教师的教学方法等问题，同学们畅所欲言，与老师进行了积极的沟通交流。
良好的教学风气和积极向上的学习氛围需要全体师生的配合和共同参与，有效的沟通能够促进师生间的互通有无，及时发现问题、解决问题，教学相长，提升工作效率。（文图/系学生会宣传部赵紫薇 徐昕悦 审核/周宁 陈小凤）
